Sesión final: reflexionamos ?

Durante a sesión final con Carlos Valcárcel fomos convidados a reflexionar sobre a asignatura de didáctica. Así, estivemos reflexionando primeiramente de maneira individual e logo unha posta en común sobre o que aprendemos estas semanas, cómo o podemos aplicar e qué podemos facer para seguir formándonos. 

E en verdade puidemos ver que, finalmente, os COÑECEMENTOS adquiridos non foron poucos: 

• O concepto do feedback (retroalimentación)
• Scaffolding como concepto
• Facer avaliacións útiles e efectivas
• Elaborar actividades máis comunicativas
• CALL: usos e utilidades
• Importancia do enfoque comunicativo e significativo
• Saber sobre distintos enfoques didácticos (young & senior lerners)
• Diferenciar entre enfoques metodolóxicos e didácticas
• Coñecer instrumentos de avaliacións
• Coñecer as novas ferramentas para poder avaliar as distintas competencias
• Facer tutorías productivas
• Aproveitamento do traballo en equipo
• Tratamento e inclusión de contidos transversais

Pero, por se isto fose pouco, as COMPETENCIAS asimiladas tampouco quedaron curtas...como podedes ver a continuación:

• Facer das avaliacións un proceso útil e constructivo como parte da aprendizaxe
• Uso dun blog con fins educativos
• Botar man das redes sociais para dinamizar a aprendizaxe
• Ser consciente da metodoloxía empregada e do impacto que esta poida causar no proceso de ensino-aprendizaxe
• A lectura e escritura como ferramentas para avanzar e profundizar os coñecementos dunha lingua estranxeira
• Saber motivar ao alumnado
• Empregar actividades interesantes e amenas que se cntren nas necesidades do alumnado
• Uso coherente das TICs
• Creatividade e innovación
• Afectividade > O AFECTIVO É EFECTIVO <

QUÉ VOU APLICAR ? 

• Todos os aspectos vistos son de verdadeira importancia, por iso considero que deberei telos todos en conta prestándolle especial atención a:
• Unha avaliación xusta e transparente así como un tratamento do erro que non frustre
• Metodoloxia CALL, sempre con responsabilidade 
• Mostrar a suficiente cercania como para comprender ao alumnado e que non me teman á hora de resolver dúbidas, problemas persoais, etc.
• Empregar todo tipo de estratexias que dinamicen a aprendizaxe con todas as competencias, lograr que o alumnado disfrute da aprendizaxe

Ademais disto, estivemos falando de qué medidas podemos tomar para seguir mellorando e actualizando a nosa FORMACIÓN CONTINUA:

• Ver documentais (para actualizarme no tratamento individual do alumnado por exemplo)
• Ir a cursos que atope ofertados cando teña certo tempo libre
• Contrastar cos puntos de vista dos meus compañeiros de profesion
• Ler bibliografia especializada
• Consultar blogs
• Unirse a comunidades de práctica educativa
• Asistir a aulas de compañeirxs en youtube
• Consultar ao departamento de orientación

Como hai que ser realistas, marco en negriña as medidas que considero máis ao meu alcanc polo d agora. De feito, xa son medidas que estou levando a cabo por curiosidade e tamén para o desenvolvemento do TFM. Agardo nalgún futuro poder levar a cabo algunha das outras medidas xa que considero que ofrecen unha perspectiva diferente para a nosa aprendizaxe e madurez profesional. Entre estes propósitos tamén agardo disfrutar do traballo que leve a cabo e ser quen de apreciar todo o que esta profesión me poida chegar a aportar.